บันทึกสัปดาห์ที่ 11

บันทึกอนุทิน

วัน พุธ ที่ 8 เมษายน 2558

ครั้งที่  11 เวลา 08.30 - 12.20 น.  

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

ความรู้ที่ได้รับ / กิจกรรมในห้องเรียน

                     เรื่องที่ 1  อาจารย์แจกสีให้นักศึกษาทุกคน

                       เรื่องที่ 2  อาจารย์เฉลยข้อสอบที่สอบไปครั้งที่แล้ว

                       เรื่องที่ 3  อาจารย์แจกใบเพลงและสอนร้องเพลงไปพร้อมๆกัน ซึ่งเพลงมีทั้งหมด 5 เพลง ดังนี้

เพลง นกกระจิบ

นั่นนก บินมาลิบลิบ
นกกระจิบ 1 2 3 4 5
อีกฝูง บินล่องลอยมา 6 7 8 9 10 ตัว

เพลง เที่ยวท้องนา

ฉันท่องเที่ยวไป

ผ่านตาม ท้องไร่ ท้องนา

เห็นฝูงวัวกินหญ้า 1 2 3 4 5 ตัว

หลงเที่ยว เพลิดเพลิน

ฉันเดิน พบอีก ฝูงวัว

นับนับดูจนทั่ว 6 7 8 9 10 ตัว

เพลง แม่ไก้ออกไข่

แม่ไก่ออกไข่วันละฟอง 

ไข่วันละฟอง ไข่วันละฟอง

แม่ไก่ ของฉันไข่ ทุกวัน

1 วัน ได้ไข่ 1 ฟอง

เพลง ลูกแมวสิบตัว

ลูกแมว 10 ตัว ที่ฉันเลี้ยงไว้

น้องขอให้ แบ่งไป 1 ตัว

ลูกแมว 10 ตัว ก็เหลือน้อยลงไป

นับดูใหม่ เหลือลูกแมว 9 ตัว

เพลง ลุงมาชาวนา

ลุงมา ชาวนา เลี้ยงวัว เลี้ยงควาย

เอา ไว้ใช้ ไถนา

ลุงมา ชาวนา เลี้ยงหมา เลี้ยงแมว

ไว้ เป็นเพื่อน ลุงมา

* หมาก็เห่า บ๊อก บ๊อก

แมวก็ร้อง เมี๊ยว เมี๊ยว

ลุงมา ไถนา วัวร้อง มอ มอ

                                                                                   ผู้แต่ง อ.ศรีนวล  รัตนสุวรรณ

                      เรื่องที่ 4   เข้าสู่เนื้อหา ในหัวข้อเรื่อง การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ


ทักษะพื้นฐานทางการเรียน

  เป้าหมาย

• การช่วยให้เด็กแต่ละคนเรียนรู้ได้
• มีความรู้สึกดีต่อตนเอง
• เด็กรู้สึกว่า "ฉันทำได้"
• พัฒนาความกระตือรือร้น อยากรู้อยากเห็น
• อยากสำรวจ อยากทดลอง

ช่วงความสนใจ

• ต้องมีก่อนการเรียนรู้อื่นๆ
• จดจ่อต่อกิจกรรมในช่วงเวลาหนึ่งได้นานพอสมควร

การเลียนแบบ เป็นวิธีการเรียนรู้ที่ดีมากสำหรับเด็กพิเศษ

การทำตามคำสั่ง คำแนะนำ

• เด็กได้ยินสิ่งที่ครูพูดชัดหรือไม่
• เด็กเข้าใจคำศัพท์ที่ครูใช้หรือไม่
• คำสั่งยุ่งยากซับซ้อนไปหรือไม่  เวลาสั่งสั่งทีละเรื่อง

การรับรู้้ การเคลื่อนไหว

• ได้ยิน เห็น สัมผัส ลิ้มรส กลิ่น ----->> ตอบสนองอย่างเหมาะสม

         การควบคุมกล้ามเนื้อ

• การกรอกน้ำ ตวงน้ำ
• ต่อบล็อก
• ศิลปะ
• มุมบ้าน
• ช่วยเหลือตนเอง

         ตัวอย่างอุปกรณ์สำหรับเด็กพิเศษ (ชิ้นใหญ่ มีน้ำหนัก)

• ลูกปัดไม้ขนาดใหญ่
• รูปต่อที่มีจำนวนชิ้นไม่มาก

ความจำ

• จากการสนทนา
• เมื่อเช้าหนูทานอะไรคะ
• แกงจืดที่เรากินใส่อะไรบ้าง
• จำตัวละครในนิทาน
• จำชื่อครู เพื่อน
• เล่นเกมทายของที่หายไป

ทักษะคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์

• นับขั้น
• รูปเราขาคณิต
• มิติสัมพันธ์ บน-ล่าง

 การวางแผนการเตรียมพื้นฐานทางวิชาการ

• จัดกลุ่มเด็ก
• เริ่มต้นเรียนรู้โดยใช้ช่วงเวลาสั้นๆ
• ให้งานเด็กแต่ละคนอย่างชัดเจนว่าต้องทำที่ไหน
• ติดชื่อเด็กตามที่นั่ง
• ใช้อุปกรณ์ที่เด็กคุ้นเคย
• บันทึกว่าเด็กชอบอะไรมากที่สุด
• รู้ว่าเมื่อไหร่จะเปลี่ยนงาน
• มีอุปกรณ์ไว้สับเปลี่ยนใกล้มือ
• เตรียมทุกอย่างให้พร้อมก่อนเด็กมาถึง
• พูดในทางที่ดี
• จัดกิจกรรมให้เด็กได้เคลื่อนไหว
• ทำบทเรียนให้สนุก

ตัวอย่างในวันนี้

อยากให้น้องดาวน์เดินไปหยิบสีให้  น้องมิ้นคือน้องดาวน์ เวลาสั่งคือเราอยากให้น้องเลียนแบบเพื่อน

ครูเรียก : น้องมิ้น น้องอั๋น ไปหยิบสีให้ครูคนละแท่งซี๊

น้องอั๋นจะลุก น้องมิ้นก็ลุก

อั๋นหยิบ มิ้นหยิบ

เวลาสั่งต้องเรียกน้องดาวน์ก่อนเสมอ

-------------------------------------------------

การเล่านิทาน

เล่ารอบแรกให้จบก่อนสำหรับเด็กปกติ รอบที่สองค่อยเล่าแล้วถามเป็นช่วงๆ เอ!!!!!!!! ยังไงต่อนะ เป็นต้น

เด็กทั่วไปมีความสนใจ ประมาณ 10 นาที แต่ก็เกิน 5 นาทีแน่นอน

เด็กพิเศษ

น้องดาวน์ ประมาณ 5 นาที

สมาธิสั้น ประมาณ 2 นาทียังไม่ถึงเลย หรือนิทานหน้าเดียวก็ไม่จบ สิ่งที่ครูควรทำคือ 

1. พยายามเลือกนิทานที่น้องสนใจ
2. ให้น้องเข้ามามีส่วนร่วม
3. นิทานที่เลือกมาไม่ยาวมาก สั้นๆ 6-7 หน้า
4. การถามกลางทางเป็นการดึงสติน้อง

การนำไปประยุกต์ใช้

• สามารถนำความรู้ที่ได้ไปเขียนแผน IEP ได้อย่างถูกหลักการของเนื้อหา
• นำเทคนิคตัวอย่างต่างๆไปใช้ได้ในเวลาพบเหตุการณ์จริงๆ
• นำเพลงไปร้องให้เด็กฟัง สอนเด็กร้อง เด็กได้ความสุข สนุกสนาน และจะซึมซับความรู้ในเนื้อหาของเพลงด้วย

การประเมิน

• ประเมินตนเอง : มาเรียนสายนิดหน่อย แต่มีความพยายามที่จะมา ถึงแม้ฝนจะตก มีสมาธิดี ไม่ค่อยคุยแข่งกับอาจารย์ ตั้งใจฟังสิ่งที่อาจารย์ยกตัวอย่างและจดเพิ่มเติมในสิ่งไม่มีใน PWP
• ประเมินเพื่อน :  คุยเป็นบางกลุ่ม มีการตอบสนองต่อการเรียนได้ดีพอสมควร ต้องคอยดึงสติกลับมาตลอด แต่ก็ตั้งใจเรียน
• ประเมินอาจารย์ :  มีความอดทนต่อนักศึกษามาก ไม่ว่านักศึกษาจะคุยเยอะคุยแข่งกับอาจารย์มากขนาดไหน อาจารย์ก็พยายามใช้คำพูดเพื่อดึงสตินักศึกษากลับมาได้เสมอ มีการเรียงลำดับวิธีการสอนได้ดี ทำให้ไม่น่าเบื่อ มีเพลงมาให้ร้อง พูดคุย สนุกสนาน และเป็นกันเองมากๆค่ะ